1、对数学教育教学有一定的观察、体会、反思;?xml:namespace>
2、对数学教育教学的理论有一定的了解和积累,
3、对数学教育教学研究有浓厚的兴趣;
4、愿意并能够付出足够的时间和精力,能够吃苦耐劳。