一、主要论文

1. 基于循证实践开展跨学段课例研修的学科实践[J].上海教育科研，2022，（2）：18-23.（第一作者）
   

2. 数学学科核心素养的结构及其教学意义[J].数学教育学报，2019，28（2）:24-29.（注：该文被人大复印资料全文收录于《高中数学教与学》2019年第8期。）（第一作者）
   

3. 以新探旧，推陈出新：基于“双曲线”探究课的创新实践[J].数学教学，2019,（2）：21-25.（第一作者）
   

4. 数学史对民族数学及其教育发展的启示[J].数学教育学报，2017，26（4）:87-91.（第一作者）

5. 挖掘概念教学是思维点，培养学生思维的灵活性[J].数学教学，2017，（7）:11-14.（第一作者）

6. 函数单调性层次的教学理解[J].中学数学教学参考，2009，（6）.（第一作者）
   

二、主要著作

1. 核心素养导向的高中数学课堂教学重构[M].北京：高等教育出版社，2022.(主编）
   

2. 《数书九章》研究——秦九韶治国思想,科学出版社, 2017.（第三作者）

3. 发展学生数学思维灵活性的教学研究：基于任务设计的初中数学课例[D].华东师范大学，2017.（博士学位论文）

4. 数学简史[M].科学出版社，2007.(副主编）

5. 中学数学简史[M].科学出版社，2007.（第三作者）

6. 数学教育概论[M].四川大学出版社，2007.（参编）

7. 高中数学新课程的理论与实践[M].高等教育出版社，2007.（副主编）